En el mundo de la formación y el desarrollo de habilidades, la educación por competencias se destaca como un poderoso enfoque educativo. Este enfoque se centra en el desarrollo de habilidades y conocimientos que se aplican en situaciones reales, en contraposición a la memorización de datos y conceptos teóricos.
¿Qué son los Objetivos de Aprendizaje?
Los Objetivos de Aprendizaje son declaraciones claras sobre lo que los participantes deben ser capaces de hacer al final de un curso.
Su alineación con las competencias es crucial, ya que garantiza que los estudiantes o empleados adquieran habilidades aplicables a su entorno laboral y que la formación sea relevante y práctica. Además, facilita la evaluación del progreso y el éxito del aprendizaje.
Los Objetivos de Aprendizaje dentro de la Educación por Competencias se agrupan en 3 áreas de dominio principales:
De esta manera el instructor será capaz de planificar su curso, estableciendo objetivos medibles, con la finalidad de desarrollar las competencias clave de su curso de capacitación.
La Taxonomía de Bloom como Guía.
La Taxonomía de Bloom es una herramienta valiosa para definir los Objetivos de Aprendizaje. Esta herramienta jerarquiza los procesos cognitivos en niveles de dificultad, desde lo más simple hasta lo más complejo.
Estrategias para Diseñar Objetivos de Aprendizaje.
Utilizar la Taxonomía de Bloom para diseñar Objetivos de Aprendizaje implica varios pasos:
- Identificar el tema del curso.
- Elegir el nivel de la taxonomía que corresponde a las habilidades deseadas.
- Seleccionar un verbo de acción que describa la habilidad.
- Redactar el objetivo utilizando el verbo de acción y el nivel de la taxonomía.
- Revisar para asegurarse de que sea claro, específico, medible y relevante.
- Es fundamental que los objetivos sean claros y específicos, alineados con las competencias deseadas, y que utilicen verbos de acción concretos.
Ejemplo de Objetivos de Aprendizaje.
Para un curso de Microsoft Excel bajo el enfoque por competencias:
Objetivo general.
El participante al finalizar el curso identificará y operará, las herramientas de Microsoft Excel, repetirá los pasos necesarios del Manual del Participante, dominando sus funciones básicas, finalmente valorará la importancia de la hoja de cálculo de Microsoft en el ámbito laboral, con la finalidad de que se desempeñe con la competencia necesaria en el trabajo.
Objetivos particulares:
Objetivo particular cognitivo nivel 2:
El participante durante el desarrollo del curso identificará, las herramientas de Microsoft Excel, a través de demostraciones de los pasos descritos en el Manual del Participante, con la finalidad de generar el conocimiento necesario para operar la hoja de cálculo de Microsoft.
Objetivo particular psicomotor nivel 2:
El participante durante el desarrollo del curso operará y repetirá, el uso de las herramientas de Microsoft Excel, a través de las prácticas definidas en el Manual del Participante, con la finalidad de desarrollar la destreza y la competencia necesaria en el manejo de la hoja de cálculo de Excel.
Objetivo particular afectivo nivel 3:
El participante al finalizar el curso valorará, la importancia del manejo y operación de Microsoft Excel, aplicado a su ámbito laboral, a través de la reflexión acerca de su aplicación en su contexto, con el fin de que desempeñe sus funciones laborales con competencia.
Conclusión.
La alineación de Objetivos de Aprendizaje con competencias es esencial para la capacitación efectiva. Siguiendo estas estrategias y enfocándonos en el desarrollo de competencias relevantes, podemos asegurar que nuestros cursos tengan un impacto positivo y duradero en el crecimiento y el éxito de los estudiantes o empleados.
Si deseas profundizar en este tema o tienes alguna pregunta, ¡no dudes en comentar a continuación! Además, comparte este artículo con aquellos que puedan beneficiarse de estas estrategias para el diseño de Objetivos de Aprendizaje de sus cursos.
